乐山洙泗塘幼儿园：“衔”之有略，“续”接未来

为全面贯彻落实《教育部关于大力推进(tuījìn)幼儿园与(yǔ)小学科学衔接(xiánjiē)的指导意见》，更(gèng)科学地促进幼儿园与小学的双向衔接，引导教师更科学、全面地了解幼小衔接中社会教育活动的核心目标，解决幼儿园与小学社会（思政）教育活动中的实际困惑，近日，乐山市洙泗塘幼儿园携手乐山市斑竹湾(wān)实验学校开展了联合教研活动。

参加本次活动的专家领导分别有：乐山市市中区幼教(yòujiào)(yòujiào)教研室副(fù)主任杨俊霞，市中区幼教教研员赵旭燕，犍为县幼教教研员宋远彬，犍为县胡敏名师工作室胡敏园长，重庆市涪陵区第二幼儿园江山分园(fēnyuán)执行园长薛玲和其团队(tuánduì)，肖坝(xiàobà)实验学校副校长蔡香怡，乐山市斑竹湾实验学校杨曦校长，峨边县大堡镇幼儿园部分骨干教师及市中区幼教联盟第一组各园教师代表。

带着爱与期待，共赴本场“美好的约会”。大家有序签到，开启共话幼小衔接之旅。老师们自由参观了幼儿园(yòuéryuán)，观摩了各班级游戏。环境(huánjìng)创设、幼儿表现、教师引导等都展示着洙(zhū)泗塘幼儿园的魅力。

洙泗塘幼儿园(yòuéryuán)园长方颖代表幼儿园对各位专家们、园长们、校长们和老师们的(de)到来表示了热烈的欢迎(huānyíng)。她表示，此次聚焦社会领域，助力科学衔接是幼儿园和小学的双向奔赴，希望此次活动(huódòng)能够更科学地引导教师们解决幼儿园与小学社会（思政）教育活动中的实际困惑。

社会(shèhuì)领域(lǐngyù)的学习和发展过程(guòchéng)是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程，人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，社会领域的教育教学活动的组织与实施也是本次活动的重点内容。

乐山市洙泗塘幼儿园邓亚倩老师为大家带来了温情课堂——大班社会领域活动《换爸爸吗？》，从吐槽到理解，从情绪激动到小声啜泣，从“换”到“好想好想”……孩子们大胆表达想法，知道不完美的(de)爸爸一直深深爱(ài)着自己，世界上没有(méiyǒu)(yǒu)完美的爸爸，但是世界上有最爱我们(wǒmen)的爸爸，我们要用宽容的心态去对待周围的人和事。

重庆市涪陵二幼黄庆、尚城臣二位老师为大(dà)家带来了欢快课堂——大班社会领域活动(huódòng)《小(xiǎo)黑鱼》；乐山市斑竹湾实验小学刘彦伶老师为大家带来了班会活动课堂——小学一年级班会活动课《“丢三落四”王国探险记（好习惯养成主题(zhǔtí)班会）》，借助生活情景及视频，让(ràng)(ràng)学生意识到丢三落四的危害，认识到学会自主管理物品的重要性，提高学生自主管理物品的能力，让学生学会自主管理物品的方法，并能在(zài)今后的实际生活中自觉运用。

课后，三位教师分别进行了复盘分享，幼教副主任杨俊霞总结到：此次(cǐcì)幼儿园与(yǔ)小学课堂的展示，充分体现了“幼小零距离”。

针对幼儿园与小学社会（思政）教育活动中的实际困惑，结合三节课堂展示活动，杨俊霞还为大家凝练了几点建议：要清楚幼儿园社会领域活动和小学哪些(něixiē)学科有关联？不要刻意给孩子(háizi)增加(zēngjiā)幼小衔接课程(kèchéng)，幼小衔接不是抢跑，而是蓄力。

“‘衔’之有略，‘续’接未来，本次‘科学幼小衔接’背景下社会领域教育活动联合(liánhé)教研活动取得圆满成功。”活动相关负责人(fùzérén)表示(biǎoshì)，相信此次活动能让老师(lǎoshī)们在社会（思政）领域活动的组织与(yǔ)实施中豁然开朗，茅塞顿开。科学的幼小衔接对幼儿后继的学习与健康成长具有重要作用，帮助幼儿充分做好入学准备。（邓亚倩）

供图(gōngtú)：乐山市洙泗塘幼儿园