师者如炬,乐教筠州⑧吴雨:以爱为灯,照亮职教之路
师者如炬,乐教筠州⑧吴雨:以爱为灯,照亮职教之路
师者如炬,乐教筠州⑧吴雨:以爱为灯,照亮职教之路编者按:为大力弘扬教育家(jiàoyùjiā)精神,激励全县教师主动担当作为(zuòwéi)、深耕课堂教学,努力提升教育教学质量,营造拼搏实干、奋勇争先的良好氛围,宜宾市筠连县教育和体育局特推出“师者如炬 乐教筠州(lèjiàoyúnzhōu)|我(wǒ)的从教故事”系列报道。本期推出四川省筠连县职业技术学校教师吴雨《以爱为灯(dēng),照亮职教之路》。
吴雨,现任四川省筠连县职业技术学校教师,2019年(nián)毕业于乐山师范学院数学(shùxué)与应用数学专业。吴雨在工作中兢兢业业,认真负责,秉持高尚(gāoshàng)的师风师德,教学成绩优异。她积极参加各类教研活动和竞赛,先后荣获校优秀班主任、筠连县中等职业教育教师课堂大比武一等奖、2023年宜宾市能力(nénglì)提升工程2.0三等奖(sānděngjiǎng)等荣誉。多次指导(zhǐdǎo)学生参加演讲比赛获县三等奖、校一等奖,二等奖。
走近学生:爱的(de)种子,悄然埋下
某天晚自习,吴雨(wúyǔ)在与学生谈心时,听到一位学生平静地讲述亲眼看见父亲车祸离世、家庭生活何等艰难拮据的(de)经历。巨大的同情瞬间涌上心头,吴雨眼眶(yǎnkuàng)湿润,对职教(zhíjiào)学子的心疼又多了几分。那一刻,一颗爱的种子在她心中悄然种下。
担任班主任期间,她多次(duōcì)与学生交流,进一步深切地感受到(dào)职校学生的(de)不易——许多(xǔduō)学生来自离异家庭或留守儿童,自幼跟随祖辈生活,缺乏父母关爱,这导致不少学生叛逆心重、厌学自弃。这让她下定决心一定要改变现状,用爱感化学生。
班级管理:以爱之名(yǐàizhīmíng),开花结果
2022级是吴雨带的(de)第一届毕业班,她倾注了全部心血。从班委选拔、班规制定到家校协同,她带领全班共同(gòngtóng)进步。最重要的是,她以真心公平对待每一位学生(xuéshēng)。在学生压力(yālì)大时,她会精心为全班准备惊喜和毕业纪念礼物,亲手制作甜点与他们分享,如同大姐姐般给予最温暖的爱;当学生因家庭问题情绪低落,她会设身处地分析缘由,并(bìng)从家长角度(jiǎodù)解释其(qí)无奈与艰辛,有效缓解家庭矛盾。当然,严慈相济不可或缺:发现学生存在矛盾,她优先了解事件全貌,给出公正解决方案,不偏袒任何一方;发现学生违反校规校纪,则严肃批评,并与家长沟通(gōutōng),共同商讨成长方案,实现家校共育(gòngyù)。
她深知,教育需要耐心与爱心,每个问题学生背后都有(yǒu)特殊(tèshū)原因,作为班主任,必须深入其内心世界,用关爱(guānài)和耐心融化坚冰。同时,要善于发现闪光点,每个学生都有独特优点和潜力(qiánlì),发现并放大这些亮点,帮助学生树立自信,实现自我蜕变。
教学成果(chéngguǒ):优异数据,见证成长
在(zài)历年期末考试中,她所带班级在各科任教师的共同努力(gòngtóngnǔlì)下,平均分稳居全校第一。教学中,她根据学生知识基础和学习能力实施分层教学,精准制定差异化(chāyìhuà)目标与作业。例如,为基础薄弱(jīchǔbóruò)学生设计每日任务清单,要求(yāoqiú)完成“问题打卡”;为学有余力的学生布置多(duō)题型练习和归纳总结任务,实现“学困生夯实基础,优等生拓宽视野”的目标。
她(tā)通过每次联考、周考等多维度跟踪学生成长轨迹,针对(zhēnduì)薄弱环节开展“一对一”辅导,运用“一生一改一评”模式,帮助(bāngzhù)学生及时查漏补缺。
心灵回声(huíshēng):拨开迷雾,点亮灯塔
班上曾有一位特殊学生,因先天残疾,常将手藏在袖口或书本下。他一度(yídù)厌学、态度消极,甚至萌生(méngshēng)辍学念头。高二暑假,父亲因病离世更让他无心向学。吴雨(wúyǔ)考虑到他自身情况,深知(shēnzhī)若(ruò)无学历,未来之路将更为艰难。她多次进行(jìnxíng)家访,深入了解(liǎojiě)学生的家庭困境(kùnjìng),还经常与他促膝长谈,引导他思考未来的职业规划和人生方向。在她的关心下,这名原本濒临辍学的学生一步步重拾信心,最终打消了辍学的念头。在高三成人礼上,他克服不便,用单手一点一点拼接,耗时费力地制作了一盏灯具作为礼物赠予吴老师(lǎoshī)。这份饱含真情的礼物让吴雨深受感动,她坚信自己的学生都是最棒的。最终,这名学生顺利参加高考并(bìng)取得毕业证书。当他在暑假成功通过体检、获得考取驾照资格时,第一时间(shíjiān)向吴老师分享了这个喜悦。
教育之路漫长而(ér)深远,吴雨将继续以匠心守护育人初心,以创新寻求突破,为学生的全面发展和(hé)教学质量的持续提升不懈求索。(图/文 宜宾市筠连县教育和体育局(tǐyùjú))

编者按:为大力弘扬教育家(jiàoyùjiā)精神,激励全县教师主动担当作为(zuòwéi)、深耕课堂教学,努力提升教育教学质量,营造拼搏实干、奋勇争先的良好氛围,宜宾市筠连县教育和体育局特推出“师者如炬 乐教筠州(lèjiàoyúnzhōu)|我(wǒ)的从教故事”系列报道。本期推出四川省筠连县职业技术学校教师吴雨《以爱为灯(dēng),照亮职教之路》。

吴雨,现任四川省筠连县职业技术学校教师,2019年(nián)毕业于乐山师范学院数学(shùxué)与应用数学专业。吴雨在工作中兢兢业业,认真负责,秉持高尚(gāoshàng)的师风师德,教学成绩优异。她积极参加各类教研活动和竞赛,先后荣获校优秀班主任、筠连县中等职业教育教师课堂大比武一等奖、2023年宜宾市能力(nénglì)提升工程2.0三等奖(sānděngjiǎng)等荣誉。多次指导(zhǐdǎo)学生参加演讲比赛获县三等奖、校一等奖,二等奖。
走近学生:爱的(de)种子,悄然埋下
某天晚自习,吴雨(wúyǔ)在与学生谈心时,听到一位学生平静地讲述亲眼看见父亲车祸离世、家庭生活何等艰难拮据的(de)经历。巨大的同情瞬间涌上心头,吴雨眼眶(yǎnkuàng)湿润,对职教(zhíjiào)学子的心疼又多了几分。那一刻,一颗爱的种子在她心中悄然种下。
担任班主任期间,她多次(duōcì)与学生交流,进一步深切地感受到(dào)职校学生的(de)不易——许多(xǔduō)学生来自离异家庭或留守儿童,自幼跟随祖辈生活,缺乏父母关爱,这导致不少学生叛逆心重、厌学自弃。这让她下定决心一定要改变现状,用爱感化学生。

班级管理:以爱之名(yǐàizhīmíng),开花结果
2022级是吴雨带的(de)第一届毕业班,她倾注了全部心血。从班委选拔、班规制定到家校协同,她带领全班共同(gòngtóng)进步。最重要的是,她以真心公平对待每一位学生(xuéshēng)。在学生压力(yālì)大时,她会精心为全班准备惊喜和毕业纪念礼物,亲手制作甜点与他们分享,如同大姐姐般给予最温暖的爱;当学生因家庭问题情绪低落,她会设身处地分析缘由,并(bìng)从家长角度(jiǎodù)解释其(qí)无奈与艰辛,有效缓解家庭矛盾。当然,严慈相济不可或缺:发现学生存在矛盾,她优先了解事件全貌,给出公正解决方案,不偏袒任何一方;发现学生违反校规校纪,则严肃批评,并与家长沟通(gōutōng),共同商讨成长方案,实现家校共育(gòngyù)。
她深知,教育需要耐心与爱心,每个问题学生背后都有(yǒu)特殊(tèshū)原因,作为班主任,必须深入其内心世界,用关爱(guānài)和耐心融化坚冰。同时,要善于发现闪光点,每个学生都有独特优点和潜力(qiánlì),发现并放大这些亮点,帮助学生树立自信,实现自我蜕变。

教学成果(chéngguǒ):优异数据,见证成长
在(zài)历年期末考试中,她所带班级在各科任教师的共同努力(gòngtóngnǔlì)下,平均分稳居全校第一。教学中,她根据学生知识基础和学习能力实施分层教学,精准制定差异化(chāyìhuà)目标与作业。例如,为基础薄弱(jīchǔbóruò)学生设计每日任务清单,要求(yāoqiú)完成“问题打卡”;为学有余力的学生布置多(duō)题型练习和归纳总结任务,实现“学困生夯实基础,优等生拓宽视野”的目标。
她(tā)通过每次联考、周考等多维度跟踪学生成长轨迹,针对(zhēnduì)薄弱环节开展“一对一”辅导,运用“一生一改一评”模式,帮助(bāngzhù)学生及时查漏补缺。

心灵回声(huíshēng):拨开迷雾,点亮灯塔
班上曾有一位特殊学生,因先天残疾,常将手藏在袖口或书本下。他一度(yídù)厌学、态度消极,甚至萌生(méngshēng)辍学念头。高二暑假,父亲因病离世更让他无心向学。吴雨(wúyǔ)考虑到他自身情况,深知(shēnzhī)若(ruò)无学历,未来之路将更为艰难。她多次进行(jìnxíng)家访,深入了解(liǎojiě)学生的家庭困境(kùnjìng),还经常与他促膝长谈,引导他思考未来的职业规划和人生方向。在她的关心下,这名原本濒临辍学的学生一步步重拾信心,最终打消了辍学的念头。在高三成人礼上,他克服不便,用单手一点一点拼接,耗时费力地制作了一盏灯具作为礼物赠予吴老师(lǎoshī)。这份饱含真情的礼物让吴雨深受感动,她坚信自己的学生都是最棒的。最终,这名学生顺利参加高考并(bìng)取得毕业证书。当他在暑假成功通过体检、获得考取驾照资格时,第一时间(shíjiān)向吴老师分享了这个喜悦。

教育之路漫长而(ér)深远,吴雨将继续以匠心守护育人初心,以创新寻求突破,为学生的全面发展和(hé)教学质量的持续提升不懈求索。(图/文 宜宾市筠连县教育和体育局(tǐyùjú))

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